MARGARITA MORALES E. Partiendo de los siguientes conceptos: Nassif (1975) hace una definición muy inclusiva de todo lo pedagógico en su concepto de la organización: La organización educativa comprende un aspecto político y un aspecto pedagógico propiamente dicho. Dentro del aspecto político se incluyen la legislación escolar y la Administración Escolar. El aspecto pedagógico se refiere a las cuestiones y elementos de interés puramente técnico-docentes, ciclos escolares, instituciones escolares, a los contenidos formativos, material de enseñanza, a los horarios, etc. La síntesis del pensamiento sobre esta materia nos la ofrece la definición de García Hoz (1964): La organización escolar es la ordenación de los distintos elementos de la escuela para que todos ellos concurran adecuadamente a la educación de los escolares. Retomando los conceptos anteriores, considero que la Organización Educativa es un proceso que comprende la integración y vinculación de los recursos humanos, materiales, económicos y sociales que buscan satisfacer las necesidades en una comunidad y el logro de las metas y aspiraciones profesionales de quienes estudien y/o ejerzan la docencia. El impacto que pueden lograr las organizaciones educativas pueden medirse en diferentes aspectos, entre los cuales podemos destacar el prestigio de la educación de la institución educativa, la calidad en la enseñanza, el perfil de egreso, la demanda de oferta, el acceso a las diferentes instituciones que les sucedan o bien a las bolsas de trabajo, entre otros.
3 comentarios:
hola Mi nombre es Margarita y estoy haciendo una prueba para confirmar si puedo subir mi mensaje.
saludos.
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MARGARITA MORALES E.
Partiendo de los siguientes conceptos:
Nassif (1975) hace una definición muy inclusiva de todo lo pedagógico en su concepto de la organización:
La organización educativa comprende un aspecto político y un aspecto pedagógico propiamente dicho. Dentro del aspecto político se incluyen la legislación escolar y la Administración Escolar.
El aspecto pedagógico se refiere a las cuestiones y elementos de interés puramente técnico-docentes, ciclos escolares, instituciones escolares, a los contenidos formativos, material de enseñanza, a los horarios, etc.
La síntesis del pensamiento sobre esta materia nos la ofrece la definición de García Hoz (1964):
La organización escolar es la ordenación de los distintos elementos de la escuela para que todos ellos concurran adecuadamente a la educación de los escolares.
Retomando los conceptos anteriores, considero que la Organización Educativa es un proceso que comprende la integración y vinculación de los recursos humanos, materiales, económicos y sociales que buscan satisfacer las necesidades en una comunidad y el logro de las metas y aspiraciones profesionales de quienes estudien y/o ejerzan la docencia.
El impacto que pueden lograr las organizaciones educativas pueden medirse en diferentes aspectos, entre los cuales podemos destacar el prestigio de la educación de la institución educativa, la calidad en la enseñanza, el perfil de egreso, la demanda de oferta, el acceso a las diferentes instituciones que les sucedan o bien a las bolsas de trabajo, entre otros.
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