jueves, 20 de agosto de 2015

SEN

Chicos, buena semana, por motivos técnicos no fue posible publicar el día lunes por lo que su participación cuenta de hoy hasta el miércoles 26 del presente mes.

1.- Realiza una entrevista a un docente de educación básica y uno de nivel superior
los cuestionarios en relación a los desafíos docentes que implica la reforma educativa.
Presenta evidencia fotografica y de tus cuestionarios que realizaste.


Suerte

lunes, 10 de agosto de 2015

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Buena semana para todos ustedes, este espacio es para compartir opiniones sustentadas en investigación que puedan aportar elementos a nuestra materia, esta semana la participación será en torno a  las lecturas siguiente lectura  “Un camino para la igualdad y para la inclusión social” y “La
educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común”,
de Gimeno Sacristán, así como revisar el artículo 3o. y después de analizarlo  responder lo siguiente:
• ¿Qué implicaciones tiene que la educación sea considerada como un derecho universal?
• Cuando el autor sostiene la siguiente tesis: el que un ser humano reciba la misma educación que cualquier otro no significa igualarlos entre sí, ¿a qué se refiere?
• ¿Cuáles son las consecuencias de excluir a los individuos de la educación?
• ¿Qué propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo impulsar una educación igual para todos?
• Gimeno Sacristán sostiene que el problema de la diversidad y la diferencia en y ante la educación supone enfrentar varios retos, explicar cada uno de ellos:
a) Naturalidad de las diferencias.
b) Diversidad como problema.
c) Graduación de la escolaridad.
d) Formas de abordar la complejidad de la diversidad.
e) Papel de la escuela en respuesta a las desigualdades y diferencias.

Gimeno Sacristán, José (2000), “Un camino para la igualdad y para la inclusión social” y “La
educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común”,
en La educación obligatoria: su sentido educativo y social, Madrid, Morata (Pedagogía.
Razones y propuestas educativas, 1), pp. 62-65 y 68-95.


Suerte chicos.